En France, de nos jours, au mieux, il y a un ou deux ordinateurs par classe... suivant la bonne volonté des communes. De plus, souvent, ces ordinateurs sont regroupés dans une salle et on ne peut y aller en grand groupe.
L'accès à un ordinateur n'est pas facilité dans les écoles et si les enfants n'en ont pas un chez eux, ce n'est pas à l'école qu'ils peuvent vraiment y être familiarisé.
De plus, lorsque les élèves vont en salle informatique, il s'agit uniquement pour eux de faire des exercices de français ou de mathématiques. Il y a peu de choix du côté des logiciels et l'utilisation des ordinateurs se bornent souvent à une initiation plus ou moins sommaires des différents logiciels tels que le traitement de texte, paint ou encore un navigateur internet ou encore utiliser des logiciels de français ou de maths.
Il ne s'agit jamais de vraiment s'approprier la machine elle-même. Les élèves pensent que c'est un peu magique et les enseignants ont peur des mauvaises manipulations des élèves. On est très loin des activités de programmations de la plateforme Sugar ou encore du programme LOGO.
L'ordinateur n'est pas un outil de création et d'innovation aux yeux des petits élèves français !
En mai 2008, je suis tombée sur un article sur Edupros intitulé "Faut-il suivre les britanniques?" qui rapportait la volonté du gouvernement anglais de commander des ordinateurs portables adaptés aux besoins des écoliers britanniques et la réponse du gouvernement français a été d'affirmer sa volonté de racheter de vieux ordinateurs, de les reconfigurer pour les mettre dans les écoles françaises.
NO COMMENT
Depuis, plus rien, aucun ordinateur, vieux ou neuf, n'est arrivé dans des écoles primaires françaises. Etait-ce encore un énième effet d'annonce?
Il est évident que notre gouvernement est loin de vouloir miser sur sa jeunesse et sur système éducatif.
Pour terminer ce clin d'oeil sur les technologies éducatives, je raconterai une simple anecdocte: cette année ( scolaire ), plusieurs enseignants britanniques sont venus visiter notre école. En discutant avec eux, nous avons pris conscience des différences existantes entre nos deux systèmes éducatifs. D'abord, ils trouvaient que les petits élèves français écrivent vraiment bien...
mais ils étaient surtout étonnés de voir que l'on écrit encore sur un tableau noir... à la craie !!!
Dans tous les écoles primaires britanniques, il y a des TBI, Tableau Blanc Interactif ! Ils tombaient des nues de voir des projecteurs à diapositives dans les classes et quelques vieilles télévisions présentes dans certaines classes...
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