J'avoue que de prime abord, il m'a un peu déstabilisée... Je trouve que pour une machine normalement destinée aux enfants, il manque de couleurs. De nombreux pédagogues mettent en avant la nécessité d'avoir des repères de couleurs pour aider la structuration de l'espace.
Je dois dire néanmoins que l'absence totale d'éléments écrits peut permettre à un enfant quelque soit son niveau d'éducation d'accéder au contenu de la machine, de même il n'y a pas de problèmes de langage à ce moment là !
Les icônes sont bien faites dans l'ensemble et on peut faire le lien entre le dessin de l'icône et l'activité assez facilement, une fois que l'on a navigué dans la machine.
Les icônes sont bien faites dans l'ensemble et on peut faire le lien entre le dessin de l'icône et l'activité assez facilement, une fois que l'on a navigué dans la machine.Il y a plusieurs " activités " proposées aux enfants.
Il y a des activités classiques telles que Lire, Ecrire, Naviguer, Dessiner, Calculer, Discuter.
De plus, on peut trouver des activités plus spécifiques, orientées vers le ludique qui permettent de mettre en place un vrai raisonnement: Etoys, le série des TamTam ( musique ), Pippy, Mémoriser, Mesurer ( travail sur le son et la voix ), Scratch et Art Tortue en particulier.
Dans le cadre de ces activités, il est possible de composer un scénario, de planifier une action, d'accéder à une forme plus ou moins complexe de programmation.
La notion de création et de projet est une constante dans ces activités. C'est une des bases de l'approche constructiviste prônée par Papert... ( un des idéologues du projet OLPC)
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